10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.02.017
高校推进“课程思政”全员全过程全方位育人的有效路径研究
高校推进“课程思政”全员全过程全方位育人的有效路径主要体现在以下四个方面:一是“课程思政”建设的重点在“思政”,要提高思想政治理论课教学质量;二是“课程思政”建设的基础在“课程”,要深入挖掘通识与专业课思政元素;三是“课程思政”建设的关键在“教师”,要增强教师队伍的育人意识和育人能力;四是“课程思政”建设的保障在“制度”,制定相关制度才能推进“课程思政”的有效实施.
课程思政、思政、课程、教师、制度
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G641(高等教育)
2018年度新世纪广西高等教育教改工程一般项目B类——高校推进“课程思政”全员全过程全方位育人的有效路径研究2018JGB409;广西教育科学“十二五”规划2015年度立项一般课题“基于积极心理学视角的大学生自助式心理健康教育有效路径研究”2015C548;2015年桂林电子科技大学信息科技学院教育教学改革项目——基于积极心理学视角的“四维并进”提升思政课教学实效研究2015JGY06
2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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