10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.02.002
基于核心素养理念下的初中语文深度阅读教学策略
在核心素养理念指导下的语文教学应该有新的变化,就阅读而言,提升学生的阅读能力是形成学生语文核心素养的重要支撑,也是教师综合能力的必要体现.指导学生进行深度阅读是形成阅读技能、提高理解能力的一种手段,本文据此提出相应的策略,从而结合文本有效的对学生进行深度阅读的指导.
核心素养、理解能力、阅读教学
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G632(中等教育)
2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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