10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.01.008
乡村本上教师培训者专业素养培育策略刍议
农村的教育问题是教育均衡发展、城乡教育一体化建设、国民对教育公平期待的紧迫性问题.尽管国家对农村教师专业发展的在职培训支持力度不断加大,但农村教师继续学习面临的实际困境仍然严峻.农村教师专业素质的全面提高,关键在于培养一批用得上、够得着、用得方便、接得地气的乡村本土教师培训者团队."国培计划"十年以来,农村教师培训的发展迎来了新机遇,同时也带来了新的需求,以教师培训的视界审视并发挥乡村本土教师团队的基点作用,应是解决农村教育问题的有力支撑点.
乡村本土、教师培训者、专业素养、培育策略
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G451(教师与学生)
2020-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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