10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.12.006
基于发展学生核心素养的小学体育教学情境的创设——以五年级障碍跑教学为例
核心素养是目前国际与国内课程改革领域关注的热点问题之一.运动能力、健康行为、体育品德是体育与健康学科的三大核心素养.本文运用文献资料法、比较分析法、逻辑推理法,通过具体的实践案例分析,对体育与健康学科核心素养与体育教学情境的关系,进行梳理、分析和总结.小学体育课堂教学情境的创设与发展学生核心素养的培养关系密切,合理的设置教学情境,有助于学生体育与健康核心素养的形成.
学生核心素养、小学体育与健康、教学情境、案例分析
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G622(初等教育)
2020-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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