10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.09.015
移动学习辅助的混合教学模式在《中医养生学》教学中的调查研究 ——以长春中医药大学为例
《中医养生学》是高等中医药院校课程体系中最具特色的课程之一.混合式教学方式将传统学习方式和移动学习方式有机结合起来,通过优势互补,而达到更好的教学效果.本文将以长春中医药大学《中医养生学》课程为例,通过问卷调查的形式了解学生对"移动学习辅助的混合教学模式"的认知情况,结果显示绝大多数学生对这种混合教学模式认可程度较高."移动学习辅助的混合教学模式"值得在《中医养生学》教学中推广应用.
移动学习、混合教学模式、"中医养生学"、调查研究
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G642(高等教育)
吉林省教育科学"十三五"规划课题:信息技术下"Mobile—learning"模式在"中医养生学"教学中的应用研究,课题GH170284;二维四阶教学模式融入中医专业思想教育的实践研究,课题GH180233.吉林省高等教育学会"三阶多元化"评价体系在中医基础理论教学应用中的研究与实践,课题;嵌套式教学模式在《中医基础理论》教学中的研究与应用,课题JGJX2018C55
2019-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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