10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.09.013
情智文化在幼儿园游戏化课程创新建设中的应用研究
儿童情感和智慧和谐发展,是幼儿园课程的重要目标.在游戏课程建设中,儿童的情感和智力可作为基础,和谐共进,促进儿童的全面和谐发展.幼儿园培育孩子不仅强调课程的综合性、经验性、渗透性,为实现课程资源有效转换和利用,还需建立课程内容与实施模式的有机关系.在实施过程中,要根据幼儿园活动、网络参与原则,加强教师观察、反馈和课程评价能力,最终为孩子制定新课程.
情智文化、课程创新、应用研究
35
G613(学前教育、幼儿教育)
2019-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
54-57
