10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.07.021
新工科背景下独立学院产教融合多方协同 育人模式改革与实践
"新工科"的提出将我国高等教育的工程教育方向推向了一个新的领域,在国际大环境的影响下,在高速发展的信息时代,提出了更为深远的人才培养要求.融合行业、企业、政府、高校等多方力量共同打造新型工程人才的培养模式,融合人工智能、大数据、云计算、物联网等新生技术领域,为新型工科人才培养提出了更为远大的目标.本文以吉林师范大学博达学院计算机与信息科学系各专业人才培养改革入手,进行了新工科人才培养的讨论与实践,探索适合独立学院新工科人才培养之路.
新工科、独立学院、产教融合、协同育人
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G642(高等教育)
2017年度吉林省本科高等教育教学改革立项课题——新工科研究与实践项目"独立学院产教融合多方协同育人模式改革与实践"
2019-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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