10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.07.014
积极心理学视阈下"四维并进" 提升思政课教学实效探究
积极心理学的研究成果为高校思政课教学提供了全新的视角和先进的理念,把积极心理学的研究成果运用到思政课的教学活动中去,可发挥不同学科的交叉优势来提升思政课的教学效果.从学生、教材、教师和合力四个维度来深入研究,四维并进地创新思政课教学改革,努力提升思政课教学实效.
积极心理学、学生、教材、教师、合力
35
G643.1(高等教育)
广西教育科学"十二五"规划2015年度立项一般课题"基于积极心理学视角的大学生自助式心理健康教育有效路径研究"2015C548;2018年度新世纪广西高等教育教改工程一般项目B类"高校推进'课程思政'全员全过程全方位育人的有效路径研究"2018JGB409;2015年桂林电子科技大学信息科技学院教育教学改革项目"基于积极心理学视角的'四维并进'提升思政课教学实效研究"2015JGY06
2019-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
57-60
