10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.07.006
基于实践共同体理论的高职英语教师团队 发展模式构建和实践研究
高职英语教师团队的专业发展和高职人才培养质量密切相关.本研究以实践共同体理论为框架,构建高职英语教师团队的发展模式——教师以"共同事业"和"共享的技艺库"为中介,通过"相互介入",实现团队互动,最终实现团队发展目标,并进行为期三年的实践研究.本文重点汇报了团队发展模式的构建及实践研究的实施和成效,并提出了团队长效运行的建议,为高职英语教师团队的发展提供经验和研究思路.
实践共同体、高职英语教师、团队建设、发展模式、实践
35
H319(英语)
2018年广东省高职教育质量工程教育教学改革研究与实践项目"基于SPOC的产出导向型护理职业英语听说课程混合式教学改革和实践";2017年惠州卫生职业技术学院"创新强校工程""基于高职护理英语教材的微课资源建设与应用研究"编号4.19.11;2017年惠州卫生职业技术学院"创新强校工程""文化基础类课程标准研制"编号3.1.84
2019-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
23-27
