10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.05.016
中学新教师岗前培训的理论依据与现实路径
随着教育改革的深化,新教师的专业成长逐渐成为教育行政部门和众多学者关注的焦点话题之一.试用期是新教师成长的一个关键时期,实施新教师试用期规范化培训,是教师职前培养和职后培训有机衔接的重要环节,是新教师成长为合格教师的重要阶梯.紧密围绕素质能力提升这一关键要素,完善管理制度,优化课程设置,创新培训模式,使新教师尽快胜任教育教学工作,为今后专业发展奠定坚实基础.
新教师、岗前培训、理论依据
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G451(教师与学生)
2019-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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