10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.02.020
自主学习理论下大学生对英语网络资源的态度分析
自主学习是学者主动和积极地为自己的学习行为负责任的表现.本科生作为国家高等教育培养的人才,应具备一定的英语自主学习能力.本研究通过问卷调查和访谈的方式,以广东某高校的本科生作为研究对象,研究非英语专业学生的网络英语自主学习现状.对网络自主学习的态度以及分析积极态度和焦虑态度的原因,并且探讨如何把网络学习资源运用到英语教学上.
网络学习、英语自主学习、现状、积极态度、焦虑态度
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G427(教学理论)
2016年度广州市哲学社会科学发展"十三五"规划课题,"互联网条件下——非英语专业学生英语自主学习态度实证研究"的阶段性成果之一2016GZQN19
2019-03-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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