10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.01.011
"三位一体"的卓越教师培养体系构建研究
在地方发展的概念范畴中,教育事业的发展质量关乎其未来发展高度.教师教育的改革与创新是教育事业发展的基础保障与核心环节.教育部卓越教师培养计划明确提出,要建立高等学校、地方政府和中小学(幼儿园)联合"三位一体"协同的教师教育培养新机制,地方政府应及时发挥主位作用,采用"三位一体"培养形式,升级地方教育水平.针对此种情况,文章首先分析了应用"三位一体"培养形式的现实基础与优势所在,而后又分析了该培养模式的建立原则,最终对具体的培养体系进行了构建性的研究,为深化教师教育改革、构建现代教师教育体系提供了新的路径.
"三位一体"、卓越教师、培养体系、构建研究
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G451(教师与学生)
2019-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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