10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.12.020
"互联网+"背景下弹性分层教学实验探索 ——以《大学英语》课程为例
信息技术的迅猛发展使混合式教学成为高校课程改革的必然趋势,本次教学实验针对本学院大一新生,在保证完成本学期《大学英语一》基础教学任务的前提下,补充添加网络平台课程作为混合式教学线上辅助教材,采用弹性教学策略,即按学生入学后英语测试水平作为分层依据,对学生提出差异性层次任务要求.实验结果证明该模式取得了良好的教学效果及较高的学生评价,但在运作过程中也发现了一些问题,并针对问题提出了解决之策.
混合式教学、弹性分层、教学实验
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G642(高等教育)
教育部教育管理信息中心2017年重点课题《混合式学习下<大学英语>弹性教学策略的研究》EIJYB2017-031;中国计量大学2017年校级教改项目《移动网络环境下大学英语弹性教学模式研究》课题编号HEX2017052的研究成果
2019-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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