10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.11.025
色彩教学实施策略的研究 ——以青少年"转型期"为例
青少年的艺术发展,应视为个体身心素质继续发展的过程.青少年美术教育的目的是以素质教育为准则,全面体现美术教育的价值取向.本文以色彩教学实施策略为研究对象,探索怎样将青少年"转型期"的美术课程设计得更加合理,达到帮助青少年顺利转型的目的.
转型期、教学、色彩、青少年
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G427(教学理论)
四川省教育厅2018年一般科研项目"青少年'转型期'的美术教育研究"18SB0416
2018-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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