10.16083/j.cnki.1671—1580.2017.12.021
论对外汉语教材的"词本位"原则
半个世纪以来,对外汉语教学界一直存在着本位之争:究竟是以"词"为单位,还是以"字"为单位.本文将以法国出版的《汉语言文字启蒙》和北京语言大学出版的《新实用汉语课本》为例,阐述"字本位"教材和"词本位"教材在词汇教学方面的差异,并探讨为何本位之争在语言学界和教学界尚存在争议,对外汉语教材却为清一色的"词本位"教材.
对外汉语、教材、词本位、字本位
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G422(教学理论)
2017-12-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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