10.16083/j.cnki.1671—1580.2017.12.004
从外语的视角探讨大学生思辨能力培养 ——基于课堂+时事新闻作业活动
目前,中国高校的外语教育课程面临着严峻的挑战.随着中国社会的经济、教育、文化、政治和科学技术的发展,建设世界一流大学和一流学科成为高等教育改革发展的重中之重.一些大学改革了通用英语课程的基本目标,从以培养学生的英语综合应用能力为中心转向以写作能力为中心,从而重视提高学生的学术写作能力,来带动其他能力的发展.如何改革大学通用英语课程,使其更具有意义和价值成为核心问题.本文旨在为大学英语课程提出建议,即以培养学生的思辨能力为核心目标,进而提高学生的英语综合应用能力.并通过实验调查、定量分析和定性分析等方法对该研究进行佐证.本文以课堂加时事新闻作业活动为教学手段,探讨了通用英语课程的培养目标,为大学英语课程的设置提出建设性意义.
思辨能力、时事新闻、作业活动、通用英语课程、英语综合应用能力
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G642(高等教育)
2017-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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