10.16083/j.cnki.1671—1580.2017.10.009
工科高职院校"双师型"教师队伍建设:现状、因素及路径
工科高职院校教师是高等教育的主力军,"双师型"教师是实现高等职业教育培养目标的重要因素,但工科高职院校"双师型"教师队伍建设存在整体素质不高、培养机制不健全、制度不完善等问题."双师型"教师队伍建设分别受到宏观、中观、微观三个因素影响.从宏观层面:构建政策保障体系,推动"双师型"教师队伍建设;中观层面:强化产教融合校企合作,搭建"双师型"教师共建平台;微观层面:激励教师专业发展,培育"双师型"教师职业人格三个层面提出路径探析.
工科高职院校、"双师型"教师、影响因素、路径探析
33
G715(职业技术教育)
安徽省年度高校优秀青年人才支持计划项目gxyq2017186;主持人黄俊霞.安徽省年度质量工程教学研究重点项目《基于地方技能型高水平大学建设的"双师型"师资队伍建设制度设计及路径研究》2015jyxm622;主持人黄继胜
2017-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
27-29
