10.16083/j.cnki.1671—1580.2017.10.008
全科型小学教师的人文情怀
本文分析了全科型小学教师的教育现状,解释了其基本内涵及意义,并以此论述全科型小学教师应具有的人文情怀,重在强调要给学生什么的教育本质问题,详尽指出教者要以生活为源头活水,获取让学生终生受益的健全人格、健康心理、纯正思想、美好情感,以自身正确的人生观、生活观、幸福感影响学生,以美好的人文情怀激励和鼓舞学生.
小学教师、全科型、人文情怀
33
G625(初等教育)
吉林省教育科学十二五规划课题"城镇化进程中小教本科全科型小学教师培养模式研究"GH150475
2017-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
24-26
