10.16083/j.cnki.1671-1580.2017.08.009
大学生存在的特征及其可塑性与主动性探析——基于底特利希·本纳的教育学理论
基于德国当代著名教育家底特利希·本纳(Dietrich Benner)提出的人的存在的特征,总结大学生的存在体现出"肉体性、自由性、历史性和语言性"四个特征,基于此四个特征,探索教育在其可塑性和主动性培养过程中的作用,同时分析社会影响在大学生可塑性和主动性养成中的意义,可以为当前高校学生工作者提供相应的借鉴与参考.
大学生、存在的特征、可塑性、主动性
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G640(高等教育)
2017-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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