10.16083/j.cnki.1671-1580.2017.04.013
Free talk与过程教学法相结合模式探究
听、说、读、写是英语学习的四项基本技能,有关每项基本技能的研究不胜枚举.历经多年的探索和实践,我国英语学习者的说、写能力有了较大提高,但现状仍不容乐观,提高学生的英语口语能力和写作能力依然是当务之急.本文尝试利用Free talk,结合过程教学法,探讨提高学生写作能力的途径,即说写结合,以说促写,在锻炼学生口语表达能力的同时,提高学生审题、立意、选材和谋篇布局的能力,以期提升学生的英语写作能力及综合素质.
Freetalk、过程教学法、以说促写
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H319.3(英语)
1.2015年度河南省教育厅人文社会科学研究项目"基于过程教学法和Free talk的英语专业学生说写能力提高对策研究"2015-QN-476;2.2014年度河南师范大学教育科学研究项目"基于过程教学法和Free Talk的英语专业学生说写能力提高对策研究"2014J18
2017-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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