10.16083/j.cnki.1671-1580.2017.01.017
积极心理学课对大学生心理素质提升的实证研究
研究以239名自主选修《幸福哲学:积极心理学》课程的大学一年级学生为对象,经过16次32学时课程的学习与训练,探讨积极心理学课对大学生心理素质提升的作用.研究采用定性和定量相结合的方法,以"大学生心理素质问卷"的数据作为定量研究依据,以课程结束时学生的自我成长报告作为定性研究依据,研究结果显示积极心理学课在大学生心理素质提升上的效果是显著的.
积极心理学、心理素质提升、实证研究
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G642(高等教育)
1.吉林省教育厅"十二五"人文社科规划课题合同;2.吉林省教育科学"十二五"规划课题《地方工科院校大学生幸福能力提升的研究与实践》阶段性研究成果
2017-02-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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