10.16083/j.cnki.1671-1580.2017.01.010
高职通识教育课程吸引力缺失的原因分析
为实现高等技术应用性人才的全面发展,目前我国高职院校普遍开设了通识教育课程,但通识教育课程吸引力缺失问题严重,其主要原因为高职院校及师生对通识教育课程价值的认识存在偏颇、通识教育课程内容不全面、通识教育课程设置缺乏科学性以及任课教师素质不高.
高职、通识教育课程、吸引力、缺失、原因
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G642(高等教育)
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"中国现代职业教育体系建设研究"12JZD041
2017-02-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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