10.16083/j.cnki.1671-1580.2017.01.003
民办高校综合英语教学中教师话语的调查研究
对于二语学习者来说,他们的语言习得很大程度上依赖于教师使用的话语.本文主要对三江学院英语专业本科一年级的大学综合英语教学中的教师话语使用现状进行了调查研究,发现了教师话语存在着话语量偏多、语速偏慢、句式过于简单书面、提问形式单一、反馈过于笼统等问题,并进一步探讨了引起这些问题的主要原因.
教师话语、第二语言习得、大学综合英语教学
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G642(高等教育)
2017-02-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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