10.16083/j.cnki.1671-1580.2016.11.024
汉外教学用词汇大纲收词单位取向的考察
词汇大纲坚持收词和比词大的单位.这样的收词取向忽略了语素在词汇体系中的重要作用.本文通过对《新HSK词汇大纲》收词取向进行分析,通过语素同词之间的意义关系,提出建立以单音节词为中心,向语素和复合词双向连接的意义体系.并将这样的意义体系应用在汉外教学用词汇大纲的编制中.
词汇大纲、收词取向、词表编制
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G238(出版事业)
2016-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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