10.16083/j.cnki.1671-1580.2016.10.018
数学类专业QCIPT教学模式的构建与思考
为培养学生的学习兴趣、创新能力和实践能力，针对数学类专业构建了QCIPT的教学模式：通过教学基本功比赛，提升教师特别是青年教师的教学水平，同时依课程衔接紧密度构建若干数学课程群，以此为平台在系室组织下开展教研活动，提高课堂教学质量（Quality）；以学生为主体，授课教师、班主任、辅导员根据学生爱好组建课程兴趣小组，联合学工组建学生数学类社团（Community），立足本院，面向全校组织学生参加各种数学类竞赛，积极开拓第二课堂；组织学生进行大学生创新性(Innovation)训练，同时，根据学生的职业规划组织学生开展实习、实训项目(Practice or Program)，然后进行学术论文的创作和毕业论文(Thesis)的撰写。
课程群、学生数学类社团、创新训练、实习实训
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G642;G645;G647(高等教育)
2013年北京市共建项目--数学系人才培养模式改革，北京市高等学校教育教学改革面上项目京教函[2013]521号和京教函[2015]584号;中国矿业大学北京教改项目“数学系学生实践能力培养模式的探讨”J150701;校名师培育项目“理科教师教学水平的提升和学生能力的培养”J160713的资助。
2016-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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