10.16083/j.cnki.1671-1580.2016.10.016
浅析理性多元论视阈下高校思政课教育的困境--以吉林大学拔尖创新人才实验班为例
理性多元论是现代公共文化的基本事实，对它的认知直接影响高校思政课教育的开展。但很多师生对此有两种错误认识，一是不承认多元性理论存在的事实，继续坚持唯马克思主义的真理论；二是以多元性理论事实为依据，排斥对马克思主义理论的学习，这都导致了高校思政课对理性多元论的回避态度。高校思想政治教育应尊重理性多元论的事实，在坚持马克思主义理论的原则下，积极开展与其他理论的对话，彰显马克思主义理论的真理性，增强高校思政课教育的实效性。
理性多元论、思政课教育
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G641(高等教育)
吉林大学2016学生工作项目“社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的机制化研究”项目编号XGY201601的阶段性成果。
2016-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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