10.16083/j.cnki.1671-1580.2016.06.001
操作性建构视域下的学校文化认知
籍以学校文化的基点问题讨论":学校文化的建构意义定位"——学校文化与学校的品位联系在一起;与办学的质量水平联系在一起;与学校的发展提升联系在一起."学校文化的内涵功能定义"——学校文化的多元内涵;学校文化的多维功能."学校文化的操作性建构定向"——学校思想理念文化的操作性建构;学校规章制度文化的操作性建构;学校行为习惯文化的操作性建构;学校物质表现文化的操作性建构.
学校文化、操作性、建构、理论与实践
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H315(英语)
2016-07-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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