10.16083/j.cnki.1671-1580.2016.05.012
吉林省中小学(幼儿园)教师微课制作能力现状研究 ——"2015年吉林省中小学(幼儿园)教师微课大赛"微课作品分析
文章对"2015年吉林省中小学(幼儿园)教师微课大赛"的赛程、赛制进行了简单的回顾与反思,对参赛作品进行了分析,发现全省广大中小学教师微课设计与制作水平较高,但对微课的认识方面存在偏差;在微课设计方面存在知识点"多""、散"、"不完整"的现象;在微课呈现方式方面存在时长随意、表述不严谨、文件格式不规范等现象.针对这些问题提出了一些建议.
中小学教师、微课大赛
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G436(电化教育)
2016-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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