10.16083/j.cnki.1671-1580.2016.03.012
对职业教育全面高等化的异议
职教界一直致力于办学层次的高等化,包括中职升专科、专科升本科.关于职业教育高等化的理由主要有技术进步说、国际惯例说和断头路说等三类,但这些观点均不能说明职业教育应该全面高等化.职业教育是市场导向的类型教育,在现有高等教育分科细、职业化明显的背景下,职业教育全面高等化会造成同质化、高等教育过剩的结果.在办好现有各个层次职业教育的前提下,转变观念,职教层次有升有降,才能实现职教结构的优化.
职业教育、高等化、升级
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G710(职业技术教育)
陈勇主持的2012年云南省教育厅高等学校教学改革研究项目"职业本科类土木工程专业人才培养模式改革及实践"研究成果之一
2016-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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