10.16083/j.cnki.1671—1580.2016.01.021
"基础朝鲜语"课程听、说、读、写、译全方位考试改革方案探析
"基础朝鲜语"作为为视听、会话、阅读、写作、翻译等课程夯实基础的课程,其学习效果对于保证朝鲜语专业人才培养质量具有极其重要的意义.考核是朝鲜语教育教学中的一个重要环节,是教育评价的一种重要手段,也是促进教学相长的一个途径.因此,如何科学准确地检验学生在本门课程学习过程中对知识的掌握和听、说、读、写、译等全方位应用能力便成为"基础朝鲜语"课程面临的一个重要课题.文章对如何通过改革"基础朝鲜语"课程的考试方式,全方位地评价并提高学生的听、说、读、写、译能力进行了探讨.
基础朝鲜语、考试改革、方案、考核、评价
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G642.0(高等教育)
辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目《朝鲜语专业"求同存异、韩朝并重"人才培养模式建构方案研究》UP RP20140990
2016-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
88-90
