10.16083/j.cnki.1671—1580.2016.01.016
基于人本原理的高职教学督导模式探索与实践
随着高职内涵建设的逐步深入,督教关系存在的问题也日渐凸显.通过调查后得出,要构建和谐督教关系应以人本原理为基础,以教师支持度、工作吻合度和工作到位程度为重点,建立适合高职内部发展的教学督导模式.
教学督导高职人本原理
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U445(桥涵工程)
云南省教育厅2013年度高等职业教育教学研究立项项目"基于人本原理的高职教学督导模式研究",主持人:孙丽娟
2016-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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