10.16083/j.cnki.1671-1580.2015.11.048
高校课时教学质量有效评价模型研究
课时教学质量有效评价是以基本教学工作量和质量双提升为导向的本科教学评价体系,有效评价的结果能充分调动广大教师安心从事教学,注重质量提升,积极开展教育教学改革与研究,全面提高人才培养质量.本文着重从研究的背景和意义、建立模型应考虑的主要因素,建立了一个高校课时教学质量有效评价模型.
高校、教学、质量评价、模型
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G642(高等教育)
2015-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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