10.16083/j.cnki.1671-1580.2015.10.009
小学生课堂问题行为表现及应对策略
在小学阶段,小学生有自己独特的行为特点,因此,在课堂上,小学生的课堂问题行为需要进行针对性的解决.本文把关注点放在小学生课堂问题行为的表现和应对策略上,从课堂纪律和学习效率两个方面展开论述.笔者从实践中总结出一系列课堂问题行为表现,并提出了有针对性的建议.
课堂问题行为、课堂纪律、学习效率
31
G424(教学理论)
2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
18-19
