10.16083/j.cnki.1671-1580.2015.10.005
准幼儿教师专业能力现状调查研究
本文从教学能力、组织幼儿一日生活的能力、与幼儿交往的能力、合作能力以及自我发展能力,对准幼儿教师的专业能力进行调查研究,旨在摸清当前准幼儿教师的专业能力现状,从而进一步建构和完善学前教育专业的培养模式和课程体系;多形式多渠道培养高质量的学前教育专业人才,为幼儿园提供优秀的师资;提高我校学前教育专业的教育质量,为同类院校提供可借鉴的经验与模式.
准幼儿教师、专业能力、现状、调查研究
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G645(高等教育)
2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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