10.16083/j.cnki.1671-1580.2015.10.002
建构研修文化唤醒发展潜力追求联盟共赢——长春市宽城区村小“追梦联盟”发展之路
学校发展的动力不仅源于学校内部的更新,更源自于与其他学校的互动、合作与交流.在宽城区有4所农村学校,自发组建了村小“追梦联盟”草根组织.3年的时间里,联盟校携手合作、寻求发展路径、建构研修文化、唤醒发展潜力,在实现联盟校共同发展、联盟共赢的路上不断地实践和前行.
农村教育、联盟文化、教师成长、学生发展
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G451(教师与学生)
吉林省国家教育体制改革试点项目“构建区域协作的教师继续教育新体制”,项目09-107-054
2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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