10.16083/j.cnki.1671-1580.2015.08.029
情景式教学在学前教育专业舞蹈创编教学中的研究与实践
随着社会经济的不断发展,教学的不断改革,学前教育也越来越被社会所关注.学前教育专业根据学生实际情况以及身心发展特点,采取一系列的教育策略,进而促进学生的良好发展.本文主要针对学前教育专业的舞蹈教学进行研究,通过情景式教学开展舞蹈创编工作,进而实现对学生的良好教育.
情景式教学、学前教育、专业舞蹈、创编教学
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G64(高等教育)
2015-08-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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