10.16083/j.cnki.1671-1580.2015.08.019
高校思想政治理论课“大班交流”的实践与探索
“大班交流”是高校思想政治理论课“大班授课、小班讨论”教学模式的一个重要环节,有利于培养大学生全面分析问题的思维方式和良好的表达能力,实现了高校思想政治理论课教学学生主体作用的充分发挥.目前,“大班交流”存在参与度不高、讨论吸引力不足、课堂组织困难等五个方面的问题,应当通过建立合理的激励机制、设置互动环节、提高教师的理论水平和课堂驾驭能力等有效途径,探索提升高校思想政治理论课“大班交流”教学环节的实践效果.
高校思想政治理论课、“大班交流”、实践探索
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G641(高等教育)
2015-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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