10.16083/j.cnki.1671-1580.2015.07.037
高职数学活动课教学的实践探究
在我国高职教育课程改革的过程中,传统高职教育中使用的评估考核手段已经无法促使高职数学活动课提高教学效率,由此可见,高职数学活动课教学的实践改革已是势在必行.本文探讨了新课改背景下我国高职数学活动课教学的实践研究策略,希望借助本文内容促使我国高职数学的教学质量与教学效率得到有效提高.
职业教育、数学活动课、有效评价、实践研究、可持续发展
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G712(职业技术教育)
2015-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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