10.16083/j.cnki.1671-1580.2015.07.026
预制语块与大学生口语能力关系的实证研究
根据认知语言学理论,一语习得者大脑记忆中储存着大量预制语块.从实证角度出发考察预制语块与大学生口语能力关系,预制语块教学对于二语习得者是可行和有效的,预制语块能提高口语者语言流利度、地道性和编码能力,达到理想的交际状态.
预制语块、口语能力、二语习得
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H319(英语)
该文系2014年度江苏省社科联应用研究精品工程外语类课题“预制语块与大学生口语输出能力关系实证研究”14jsyw-47;常熟理工学院教学团队培育项目“应用英语课程群教学团队”jxnh2014109;院级项目“职场口语”阶段性成果
2015-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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