10.16083/j.cnki.1671-1580.2015.07.019
实习师范生课堂教学能力现状的调查与分析
本文以小学教育专业实习师范生为研究对象,采取访谈和课堂观察法等研究方法,发现实习师范生在课堂教学能力方面所呈现的具体表现,从实习师范生角度进行了原因分析,为后续提高实习师范生课堂教学能力提供一些参考依据.
实习师范生、课堂教学能力、成因分析
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G652(师范教育)
2013年度河南省高等学校青年骨干教师资助项目“微型课题研究与教师专监发展”2013GGJS-170
2015-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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