10.16083/j.cnki.1671-1580.2015.02.012
基于教育生态学转化学困生的教育策略
目前,高等教育由精英化转向大众化,尤其是高职教育正在迎来一个低分时代,100多分就能上大学.这些学生中大部分属于学习困难的学生,他们对学习有着很强的抵触心理,对学习失去了兴趣.如何激发学困生的学习兴趣已经成为高职教育面临的重要问题.本文借助教育生态学的理念,力求在学困生的转化方面进行革新,从而解决当前学困生的教育问题.
教育生态学、学困生、转化
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G719.21(职业技术教育)
2012年山东省高校教学改革项目“对高职学困生教学方法与手段的探讨”,课题2012623
2015-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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