民族地区高等院校增强《中国近现代史纲要》课教学实效性探索——以延边大学为例
作为边疆民族地区的高等院校,将民族地区的历史文化形成与发展过程融入到《中国近现代史纲要》课教学体系之中,通过发挥民族地区的特色和优势,增强教学的实效性,从而真正发挥思想政治教育的实际功效,提高民族院校《中国近现代史纲要》课育人、育德的针对性和实效性.
《纲要》课、高等院校、教学实效性、民族地区
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G420(教学理论)
2015-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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