10.3969/j.issn.1009-9042.2023.08.020
"体医融合"融入高校体育保健课路径探索
体医融合是促进特殊群体学生身心健康全面发展的基石,高校体育保健课堂是学生接触体育、康复知识与技能的重要载体.采用文献资料法、逻辑推理法等方法,发现目前高校体育保健教学存在着诸多不足之处.立足于"健康中国"视角,对体医融合融入体育保健教学的路径做出探索,旨在有效融合体育与医学的优势,促进学科间的协调发展,指导体育保健教学的科学实施,推动体育保健课程建设.体医融合的价值使得其融入保健教学势在必行.
"体医融合"、体育保健教学、高校
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G804.3(体育理论)
黑龙江省教育科学十四五规划重点课题GJB1422176
2023-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
78-80
