10.3969/j.issn.1009-9042.2023.06.016
全程化、差异化、项目化同伴互助学习模式构建与实践探索——以安徽理工大学"四航"项目为例
学风建设永远在路上,有效发挥优秀同伴的互助学习效能是高校优良学风培育过程中不可忽视的重要一个环节.安徽理工大学机械工程学院紧紧围绕不同阶段学习特点,注重打造同伴互助学习品牌,尊重学生个体差异,在实践中不断探索与完善,初步形成了以"大一启航、大二护航、大三领航、大四远航"为主题的全程化、差异化、项目化同伴互助学习模式,建设成效良好.
同伴互助学习、全程化、差异化、项目化
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G641(高等教育)
安徽理工大学校思想政治教育研究会研究课题;安徽理工大学校级教育改革研究项目
2023-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
74-79
