10.3969/j.issn.1009-9042.2023.03.020
职技高师院校体育课混合式教学模式构建与实践 ——以篮球课程为例
职业技术师范院校篮球课程混合式教学模式契合高等教育改革趋势,有利于推动高校课堂教学改革,促使学生深度学习,提高教师教学能力.针对存在的支持政策有待完善、信息化素养有待提升、学习主动性有待激发、软硬件支撑有待强化等问题,以建构主义学习理论、掌握学习理论为指导,坚持系统性原则、教师主导与学生主体相结合原则、教学资源的多样性原则下,根据篮球课程的教学目标,依托"钉钉"软件,按照教学环境、教学活动、学生活动三大板块,课前、课中、课后三个阶段,探索构建了职业技术师范院校篮球课程混合式教学模式.对该模式实践成效进行评估发现,学生认可度高、学生积极性高、学生成绩较好,但同时也针对存在的不足提出提升教师专业能力、优化教学资源内容结构及呈现方式、创新教学评价机制等改进对策.
职技高师院校、篮球、混合式教学、构建与探索
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G642(高等教育)
2023-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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