10.3969/j.issn.1009-9042.2023.03.004
新工科背景下课程思政改革路径与模型建构研究 ——以酒类制造与运营课程为例
以培养新时代中国特色社会主义接班人为出发点,通过思政内容与多学科的相互融合,建构学生学习路径、教学模式与新工科课程的课程改革新模型,能够使学生在理论学习、参与实践与创业就业成长方面完成理论自信、道路自信、制度自信和文化自信教育,完成从普通大学生向新时代中国特色社会主义接班人的转变.
新工科、课程思政、路径、模型建构
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G642.3(高等教育)
吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题2019ZCY430
2023-05-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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