10.3969/j.issn.1009-9042.2022.12.015
基于"五维一体"的人才培养模式探索与实践
面向新工科背景下国家大力推进"十四五"教育强国建设的需求,以机器人工程专业学生为对象,从人文素养、基础能力、专业技能、综合能力、科研思维五个维度深入研究,探索出"五维一体"的人才培养新模式.结合本科专业课程、竞赛类型和学生特点,分层次培养,培养符合国家各阶段需求的人才.
以赛促学、以赛促研、五维一体
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G647(高等教育)
吉林省教育科学十三五规划项目;吉林省高教科研课题
2022-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
53-55
