10.3969/j.issn.1009-9042.2022.11.011
"双减"政策下的教师、学校、政府"增负"研究
"双减"政策对学生、家长和社会无疑是重大利好,但对教师、学校与政府而言,教师综合素养的挑战和工作与生活的矛盾、学校的组织管理与软硬环境创造、政府部门的统筹协调,都是综合性的系统工程,也是名副其实的"增负""提效"工程.
"双减"政策、"增负"、教师、学校、政府
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G620(初等教育)
2023-02-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
39-42
10.3969/j.issn.1009-9042.2022.11.011
"双减"政策、"增负"、教师、学校、政府
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G620(初等教育)
2023-02-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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