10.3969/j.issn.1009-9042.2022.10.013
基于交互理论的大学英语线上教学设计研究
本研究从教学交互理论的信息交互层面探讨如何提高大学英语线上教学的效果.通过对于非英语专业学生的教学实验发现,在线上教学活动中,增加师生交互、生生交互的频次,也就是人际交互,能够提升学生学习的主动性,增强学生的学习体验,从而提高线上英语教学的效果.大学英语线上教学是英语教学的一部分,注重线上人际交互活动设计和频次对提高大学英语教学效果意义重大.
交互理论、大学英语线上教学、师生交互、生生交互、学生与资源交互
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H319(英语)
吉林省教育科学十三五规划重点课题ZD20036
2023-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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