10.3969/j.issn.1009-9042.2021.10.004
大中小学思政课教材法治教育内容一体化初探
在推进高校思政课改革和学校德育体系建构的背景下,我国大中小学思政课教材法治教育内容一体化成效显著,积累了一系列宝贵经验,但仍存在从客观条件到主观建制等方面的发展困境.坚持以人为本、守正创新、循序渐进、立足全局的基本原则,聚焦时代背景和青年学生群体特点,在纵横贯通的教材体系和体制机制保障等方面精准发力,是新时代思政课内涵式发展的必然出路.
大中小学;思政课教材;法治教育;内容一体化
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G641(高等教育)
2021-12-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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